Services professionnels en ressources humaines pour de la supervision clinique Secteurs jeunes de la rue

Elles sont engagées de façon à compléter l’offre de soutien clinique, en fonction des objectifs déterminés par les responsables de l’équipe, soit le chef d’administration de programmes et le spécialiste en activités cliniques de l’équipe, conjointement avec la DSI-SM. Voici les objectifs prioritaires à l’origine de la demande de supervision pour les secteurs « Scolaire, JED-CAFE, clinique Jeunesse» et « DI-TED Jeunesse, éducateurs spécialisés, santé mentale jeunesse », « Jeunes de la Rue », pour cette année : Secteur « Scolaire, JED-CAFE, clinique Jeunesse» 1. Savoir : · Partager, informer sur différents concepts de l’approche systémique ainsi que des approches cliniques complémentaires; · Approfondir une réflexion et des connaissances cliniques dans une démarche de groupe afin de favoriser une lecture et une compréhension commune des enjeux relationnels dans une situation familiale. 2. Savoir-faire : Dénouer les impasses cliniques. Favoriser la collaboration entre les intervenants et en intersectoriel. Être au clair dans la manière de mettre le cadre clinique lors des suivis. 3. Savoir-être : Prendre du recul face aux situations complexes afin d’éviter la fatigue de compassion et conserver la souplesse dans l’intervention. 4. Objectif transversal : Consolider la capacité à favoriser une collaboration entre les intervenants impliqués auprès de la personne, la personne elle-même et ses proches dans le but d’assurer leur participation active dans la réalisation du plan d’intervention. Secteur « DI-TED Jeunesse, éducateurs spécialisés, santé mentale jeunesse » 1. Savoir : · Habiliter les intervenants à compléter le plan d’intervention avec la participation de l’usager; · Faciliter le travail interdisciplinaire comme moyen d’intervenir efficacement auprès d’une clientèle présentant des besoins complexes. 2. Savoir-faire : · Effectuer une analyse systémique des besoins de la clientèle (individu, famille, école, milieux de garde, etc.) · Savoir intervenir en tant que gestionnaire de cas ou avec un gestionnaire de cas · Savoir comment intégrer la clientèle dans la mise sur pied et la réalisation d’objectifs interdisciplinaires 3. Savoir-être : Faire preuve de leadership clinique dans le contexte d’intervention interdisciplinaire dans le respect des différents mandats de chacun et du rythme de la clientèle. 4. Objectif transversal : Consolider la capacité à favoriser une collaboration entre les intervenants impliqués auprès de la personne, la personne elle-même et ses proches dans le but d’assurer leur participation active dans la réalisation du plan d’intervention. Secteur « Jeunes de la Rue » 1. Savoir : · Approfondir la connaissance des concepts de l’approche systémique, ainsi que d’autres approches cliniques pertinentes, afin d’être en mesure d’appliquer ces concepts aux milieux de pratique 2. Savoir-faire : · Élaborer des pistes d’intervention face aux situations cliniques complexes; · Améliorer le travail interdisciplinaire avec nos partenaires en profitant de la richesse des uns et des autres 3. Savoir-être : · Déposer les tensions et les stresseurs que font vivre nos interventions (impuissance, indifférence, colère) pour éviter le désengagement et pour maintenir souplesse, engagement, créativité et qualité; · Travailler à éviter les co-alliances avec les jeunes afin de maintenir les liens. 4. Objectif transversal : Consolider la capacité à favoriser une collaboration entre les intervenants impliqués auprès de la personne, la personne elle-même et ses proches dans le but d’assurer leur participation active dans la réalisation du plan d’intervention. Secteur « IVG + Clinique Jeunesse» Objectif transversal : Consolider la capacité à favoriser une collaboration entre les intervenants impliqués auprès de la personne, la personne elle-même et ses proches dans le but d’assurer leur participation active dans la réalisation du plan d’intervention.