Accompagnement d’expert sur l’élaboration d’épreuves ministérielles à grande échelle en contexte numérique

Les livrables à réaliser par le prestataire de services sont les suivants: Préparer et participer aux rencontres méthodologiques avec les équipes de conception d’épreuves ministérielles et émettre des recommandations sur les ajustements à apporter aux modèles d’épreuve et aux outils de correction pour leur migration en numérique; Conseiller la DEA quant aux modalités à mettre en place pour garantir la validité, la fidélité et l’équivalence des épreuves. Dans le contexte où la migration des épreuves numériques se fera de façon graduelle et que les épreuves papier et les épreuves numériques cohabiteront pour plusieurs années, l’équivalence en celles-ci est primordiale Passation papier ou numérique. D’une session à l’autre. Préparer et participer aux rencontres avec des experts universitaires et des équipes spécialisées dans les disciplines pour lesquelles le ministre impose des épreuves : mathématique, science et technologie, histoire du Québec et du Canada, langues d’enseignement (français et anglais) et langues secondes (français et anglais); Guider les personnes-ressources en mesure et évaluation et les équipes disciplinaires de la DEA dans le traitement et l’analyse des données à effectuer à la suite des mises à l’essai en numériques afin de s’assurer que les changements proposés aux épreuves n’aient aucune incidence sur leur qualité, leur niveau d’exigence ainsi que sur la performance des élèves; Accompagner la DEA dans le processus de validation des épreuves qui servira de guide à l’ensemble des équipes de conception des épreuves du primaire et du secondaire; Agir à titre d'expert lors des comités ministériels relatifs à l’évaluation numérique (ex. comités d’experts de spécialistes reconnus par les réseaux de l’éducation et de l’enseignement supérieur issus du milieu universitaire et des réseaux scolaires, détenant des expertises variées, notamment en mesure et évaluation, en utilisation des technologies dans un contexte d’enseignement ainsi qu’en technologie de l’information et des communications).